【精选】幼儿园小班教案范文集锦8篇
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案 篇1一、设计思路
教学过程必需紧密联系同学的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使同学对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上认识，我把投掷小垒球设计成“空中彩带”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，，激发调动同学兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。
二、教学目标
1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发同学积极创想，主动参与活动的兴趣；
2、通过毽子投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；（蹬地、扭髋、挺身、肩上屈肘）
3、通过系列投掷活动，发展同学良好的投掷能力和活动能力；
4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导同学逐步形成在体育课上良好的价值取向；
5、引导同学尝试编队飞行、伏击空战、一起训练提高等合作性活动，培养同学团队意识和互助合作的习惯与能力。
三、教学流程：
1、激趣导入
师：小朋友们，相当投掷手吗？（同学欢呼雀跃，跃跃欲试） 那好，老师带大家开始投吗？……
师：漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好投掷手就必需学会投准，下面我们比一比哪名同学投的高，接的稳……
[兴趣是最好的老师，假如教师有意识地加以引导，让同学在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，同学肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]
2、体验→探索→感悟
师：刚才小朋友的模拟投掷真不错！现在老师宣布我们的地面训练胜利，大家可以进行正式抛高训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的毽子飞得最高最远……
（同学至各自“空域”尝试“投掷”，教师分别参与各组活动，引导同学互相比较、互相观察，寻找合理的投掷方法）
师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技投手
（请各小组推荐同学演示，师生一起评议，从中选出投得好的`同学命名为“特投手技”并给予奖励）
师：想当特技投手的小朋友请举一下手！噢，大家都想成特技投手，那么怎样才干成为特技投手呢？（同学七嘴八舌地回答）对了，得掌握好的投掷技巧才行！下面老师把刚才投掷扮演时看到的几种投掷方法模仿给大家看，请大家看看哪种投掷方法更好（教师结合同学练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让同学对比寻找总结正确的投掷方法，师生一起归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法）
3、好了，大家都知道了怎样当特技投手，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技投手队！
（同学分组学练，教师巡回到各组引导同学互帮互学，一起提高）
4、再一次集中，进行“特技投手小队”竞赛，师生一起评议并命名奖励。
[竞赛是同学特别喜欢的方式，而小组之间的竞赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在同学练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养同学观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义]
四、提高→巩固→展示
师：投手们表示得真棒！现在我宣布投掷训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……
（宣布“演习”规则，轮流由四组同学扮演“侦察机”冲过封锁线“伏击”“阵地”）
师：（紧张地宣布）刚刚老师收到情报，一架不明国家的超大型侦察机正向我国境内飞来，请各飞行小队赶快进入阵地，准备打击侵略者！
[形式新颖、贴近同学生活实际和认识能力的练习竞赛，同学往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，同学的投掷能力得到了锻炼、提高。]
五、轻松愉快、交流分享
师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……
（师生进行放松小游戏：打保龄球）
师：（指着“坠毁”的“保龄球”）我们的投手真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋投手交流一下经验好吗？
（同学兴高采烈地讨论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“捍卫祖国”“英雄”的胜利和喜悦）
幼儿园小班教案 篇2活动目标：
1、 仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。
2、 在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。
3、 能分析诗歌，培养想象力。
4、 根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。
活动过程：
一、 感受诗歌的意境
1、 出示图片(大海背景图)
(1) 师：看看，这是什么地方?
(2) 师：看到这么美的大海，你想干什么?
(3) 师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢?
(4) 师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢?
2、 欣赏诗歌《出海》
二、 理解学习诗歌
1、 提问：
(1) 我出海时，看到了什么?
(2) 在听的时候，你喜欢诗歌里的.哪一句?
2、 再次欣赏，跟念诗歌。
师：大海真美啊!想不想和我一起去看看，玩玩?好，我们一起《出海》
三、 学习仿编诗歌
1、 师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢?
2、 根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。
如：幼儿：海龟。
师：海龟有多少呀?
幼儿：海龟一只只。
3、 师幼一起仿编诗歌。
师：真棒!把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧!
四、 一边折船，一边欣赏诗歌
1、 师：(出示船)你们看，这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的?让我们一起折艘船出海吧!
2、 引导幼儿用长方形纸折船。(自由想象折船)
< ……此处隐藏2811个字……老师收到了一份礼物，小朋友们想看看吗？（想）1、教师神秘地拿起盒子：里面会是什么东西呢？
2、进一步引导：教师夸张地做“闻”的.动作“有一股香味，会是什么呢？(鼓励幼儿随意猜想)
二、说一说：调动孩子生活经验。
教师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”“是粉呀，它也叫润肤霜。你们来闻一闻，感觉怎么样？小结：润肤霜，喷喷香。涂过润肤霜吗？家里涂过什么润肤霜？为什么要涂润肤霜？小结：天冷了，皮肤很干燥，润肤霜涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学涂面油的方法
（一）个别孩子操作“润肤霜怎么涂的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。
（二）帮帮老师“我也要涂润肤霜，你们一起帮帮我，好吗？涂在哪里？”教师边说边涂粉：润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。点一点：点在哪里？额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹，我把粉儿抹开来；擦一擦，额头下巴都擦到。“快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗？哦，还有鼻子上没有涂到。涂一涂：粉儿涂满小鼻子。再给我检查一下，我每个地方都涂到了，哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。”
（三）一起来涂面油
1、“小朋友想涂吗？小桌子有润肤霜，你们去挑选自己喜欢的润肤霜试试。”
2、教师师巡回指导：“涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗？涂完润肤霜，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？
3、小结：高兴吗？我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做朋友。
附：自编儿歌润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。
蘸一蘸，手指戴上小帽子。
点一点，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。
抹一抹，我把粉儿抹开来；
擦一擦，额头下巴都擦到。
涂一涂：粉儿涂满小鼻子。
幼儿园小班教案 篇7活动目标：
1.了解物品放置的位置，会用自己专用的毛巾、茶杯。
2.认识并记住自己的标记，懂得标记图的用处。爱护标记图。
3.逐渐养戚良好的卫生习惯。
活动准备：
1.各种常见动物、花卉的标记图，每人3张相同的标记圈(分别用来贴在茶杯架、毛巾架、晨检牌上)，全班每个幼儿的标记图都不同。
2.晨捡牌人手1个，小红星若干。
3.幼儿已学过歌曲《找朋友》，也可准备相应的音乐磁带。
活动过程：
一、幼儿自由选择自己喜欢的标记图，和标记图做好朋友。
1.教师：今天有许多标记朋友来我们班做客，看看它们是谁？
2.教师(出示标记图)：请选择一种你最喜敢的标记图，和它做朋友，说一说你的标记朋友的名字。
3.教师：每个小朋友都有了自己的`标记朋友，现在我们来玩"找朋友"的游戏吧。请每个小朋友将标记放在桌子的中间，一边绕本组桌子走，一边随音乐唱"找找找，找朋友，找到我的好朋友。敬个礼，握个手，你是我的好朋友"，唱完歌，每人找到自己的标记图，玩2-3遍。
二、引导幼儿了解标记图的作用。
1.教师(出示毛巾和茶杯)：这么多毛巾、茶杯都是一样的，放在一起随便取用很不卫生，容易传染疾病，谁有好办法找到自己的毛巾、杯子？(启发幼儿说出把标记朋友贴在茶杯架、毛巾架旁边）
2.教师小结：标记朋友能帮助我们记住自己的茶杯、毛巾在什么地方。
三、实践操作活动：幼儿粘贴标记，确立毛巾、茶杯的位置。
1.教师：拿好自己的标记朋友，和老师一起贴在毛巾架的挂钩处。(分组进行)
2.教师：小朋友的毛巾旁都有自己的标记了，以后擦手就不会用错毛巾了，我们喝水的茶杯、还没有标记，我们快快给它们贴上标记吧。
四、游戏"看谁找得快"。
幼儿分组找自己的毛巾、茶杯标记。教师给找得又对又快的幼儿发小红星。
五、教师小结，引导幼儿以后用自己专用的毛巾、茶杯。
教师：小朋友刚才给自己的毛巾、茶杯标记。大家要爱护这些标记，不能随便撕下来。这样我们就能分清自己和他人的物品，用自己的毛巾擦手，用自己的茶杯喝水．这样做既清洁义卫生。
幼儿园小班教案 篇8活动目标：
1、能手口一致地点数5以内的物体。
2、比较物体的大小，按大小差异排列5以内的物体。
3、感受在情景游戏中学习数学的快乐。
活动准备：
1、磁性教具。（从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包）2、纸剪花瓶人手一份（花瓶上贴着圆点，圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律，供幼儿按圆点的排列规律贴花），每人大小不一的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的'郁金香5朵（供幼儿在花瓶上粘贴）3、音乐磁带
活动过程：
1、引题 （跟着音乐做开小汽车动作带领幼儿到位置上）小朋友，老师带你们去春游好吗？
老师给你们准备了很多东西，我们先来整理一下吧。
2、逐一出示去春游的物品，比较物体的大小，学习按物体的大小差异排列。
（1）教师在黑板上出示书包的图片，请幼儿说说一共有几个书包？这些书包有什么不同（不一样）？（大小不同）哪只最大，哪只最小？并把书包按从小到大的顺序排排队（请个别幼儿在黑板上操作）。提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。
（2）书包整理好了，你们看老师还为你们准备了什么？（教师在黑板上出示4个苹果）数数有几个苹果？并请幼儿给苹果按照从大到小的顺序排排队。看看哪个苹果最大，把最大的苹果放在最前面，然后慢慢小起来。
（3）教师出示大小不同的5只面包，苹果整理好了，我们看看还有什么呢？数数有多少？有什么不一样？并按从小到大排列。再次提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。
3、幼儿操作。
第一次操作：
（1）春游去的物品整理好了，那我们出发喽！幼儿跟着音乐做开汽车状，公园到了，我们下车吧。看看公园里开了许多美丽的花。（出示粉红色的桃花、黄色的迎春花、红色的郁金香）说说这是什么花？是什么颜色的？数一数有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香？
（2）让幼儿把一种花按从小到大或从大到小排列。老师送给每个小朋友一种颜色的花，请你帮它排一排，可以从大到小，也可以从小到大。
（3）检查幼儿排序情况。
第二次操作：
花儿真漂亮，我们把它们插到花瓶里吧。
（1）教师出示花瓶，引导幼儿观察，花瓶上贴的是什么颜色的圆点？圆点的是怎样排列的？请幼儿根据花瓶上的排列图示贴上相应的花。
（2）幼儿贴花，教师巡回指导。
（3）评价幼儿贴花情况。把幼儿的贴好的花瓶展示出来，幼儿和老师一起检查，找出错误，并纠正。
4、结束。
时间不早了，我们开着小汽车回幼儿园喽！音乐声中带领
